Publié le mai 21, 2008 par blundin
Ce texte nous a été envoyé par l’Institut Communal Technique Frans Fischer - Bruxelles qui participe au projet I ACT sur le thème du dialogue interculturel.
Après les attentats du 11 septembre, les professeurs des cours philosophiques de l’Institut Communal Technique Frans Fischer à Bruxelles - Schaerbeek ont décidé de réagir et de trouver une autre voie que celle de l’intégrisme religieux et de l’intolérance.
Depuis, à l’occasion de chaque printemps, ils ont instauré avec les élèves des premières années, une semaine de visites des lieux de cultes. Après une préparation théorique en classe sur les différentes religions monothéistes et la laïcité, ils visitent une synagogue, une église, un temple, une mosquée et assistent à un mariage laïque.
Les lieux visités sont volontairement choisis proches de l’établissement scolaire. La proximité est importante pour permettre de nouer des liens. De plus, on a moins peur de ce que l’on connaît.
Chaque représentant religieux ou philosophique axe, à notre demande, son discours sur les ressemblances qui existent entre les diverses religions.
Cette «semaine de la tolérance» colle cette année parfaitement avec le thème de l’année européenne 2008 : le dialogue interculturel.
Une mallette pédagogique a été élaborée sur le thème: «religions et philosophies». Elle comporte des panneaux documentaires qui présentent et comparent les grandes religions monothéistes dans le monde, mais aussi 16 livres qui expliquent aux jeunes ce que sont les Evangiles, la Tora, le Coran et la Laïcité. Cette mallette constitue un formidable outil pédagogique pour une meilleure compréhension de l’autre, dans un esprit d’ouverture et de tolérance.
Le côté ludique de cette action n’a pas été oublié puisqu’elle vient de s’enrichir d’un jeu de questions «Les chemins de la tolérance»dont toutes les réponses se trouvent dans les livres mentionnés. Les questions ont été imprimées sous forme de cartes à jouer. Les élèves de la 1ère à la 6ème peuvent y jouer, discuter des réponses trouvées et s’enrichir mutuellement au contact des connaissances de chacun.
Pour l’ensemble de ces activités, l’Institut Communal Technique Frans Fischer a reçu en 2007 le 1er prix de la Foundation Reine Paoloa pour l’enseignement . (http://www.fransfischer.net/ onglet : Les prix de l’ICTFF)
Sylvie Schoetens et Anne Gillot
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Publié le mars 8, 2008 par blundin
Des établissements scolaires de Tanzanie, Roumanie, Inde, Trinidad et Tobago, Portugal, Congo, Albanie, Slovénie, Turquie, Cameroun et Uzbekistan se joignent au réseau pour travailler sur le projet I ACT . Nous sommes très heureux de souhaiter la bienvenue à de très nombreux jeunes gens du monde entier. Des centaines d’autres nous rejoindront bientôt!
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Publié le février 18, 2008 par blundin
Maria Iervolino enseigne à l’Institut E. Verjus , Oleggio ( Novara), au nord de l’Italie. En équipe avec d’autres enseignants, elle a organisé la semaine I ACT pour sensibiliser le plus grand nombre d’élèves à l’importance des questions traitées par le projet.Une classe (élèves âgés de 12-13 ans) a déjà choisi de travailler sur le thème”Vivre ensemble“. Ils vont commencer la phase d’Investigation en se penchant sur le problème de la sécurité dans les rues de leur ville et en Europe. Trop d’élèves sont blessés lors d’accidents de vélo sur la route de l’école, c’est pourquoi ce sujet les intéresse et les touche particulièrement.
Ils cherchent des écoles partenaires en Europe pour travailler sur ce thème avec eux.
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Publié le février 13, 2008 par blundin
Hier, le 12 février, Mesdames Tregoat (Direction des espaces verts et des équipements sportifs) et Ménivale (Direction environnement) ont expliqué comment on adapte les pratiques municipales aux problèmes soulevés par le réchauffement climatique.
Elles ont donné de nombreux exemples très concrets sur les questions liées aux espaces verts et aux terrains de sport, puis au tri des déchets.
Madame Ménivale a terminé son intervention en faisant un point sur
la démarche HQE (Haute Qualité Environnementale) mise en oeuvre sur les projets de bâtiments neufs.
Les élèves ont été très satisfaits de cette intervention qui les a sensibilisés à des questions qui les touchent de près dans leur environnement local.
M. Gervasoni, Proviseur du Lycée, nous a fait l’honneur de sa présence, ainsi que les professeurs M. Albano et Mme Garcia. Madame Lepeltier-Poiret, Proviseur adjoint, a eu l’amabilité de venir souhaiter la bienvenue aux deux intervenants à leur arrivée.
Les élèves de seconde 11, 14, 16 et 19 du lycée Jean Moulin à Béziers sont touchés par l’attention que l’on porte à leur travail sur le projet I ACT!
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Publié le février 11, 2008 par blundin
Publié le février 8, 2008 par blundin
N’hésitez pas à consulter le blog des élèves IACT à Béziers, il s’y passe beaucoup de choses.
Les élèves terminent la phase INVESTIGATION, les résultats seront en ligne pendant les vacances d’hiver.
Deux techniciens de la mairie de Béziers viennent au lycée le 12 février pour leur expliquer comment ils adaptent leurs pratiques au changement climatique. Cette intervention va aider les élèves à comprendre que le réchauffement de la planète, ce n’est pas seulement quelque chose dont on parle à la télévision et qui se passe très loin de nous!!
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Publié le février 6, 2008 par blundin
Mme Spierings et M. Blom, professeurs d’anglais et de physique au Visser ‘t Hooft Lyceum, Pays Bas, vont utiliser la méthodologie I ACT pour travailler sur le thème des Pays Bas et la gestion de l’eau. Ils sont ravis de voir comme il est facile d’adapter I ACT à leur concept.
Nous souhaitons la bienvenue à nos nouveaux collègues!
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Publié le février 6, 2008 par blundin
Susanne Pratscher, enseignante à Vienne en Autriche, implique trois de ses classes dans le projet, les élèves vont se concentrer sur la problématique du changement climatique.
Bienvenue parmi nous!
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Publié le janvier 19, 2008 par blundin
Depuis le début janvier 2008, environ 100 élèves, âgés de 15 à 17 ans, sont impliqués dans le projet I ACT avec l’aide de leur professeur d’anglais et en collaboration avec les techniciens de la municipalité de Béziers.
Le Lycée Jean Moulin de Béziers est un gigantesque établissement polyvalent où chaque jour travaillent environ 4000 personnes. Le Lycée vient de se voir accorder le statut régional de “Lycée 21″ grâce à son fort engagement dans les questions liées à la protection de l’environnement.
Nous sommes à présent concentrés sur la phase “Investigation” du projet. Deux classes collectent des informations sur le changement climatique, une classe sur la biodiversité et une autre sur la diversité culturel et religieuse. Les thèmes ont été choisis en fonction du profil des différents groupes d’élèves.
Les quatre classes ont déjà passé du temps au CDI et sur Internet, au lycée et à la maison, de façon à mieux s’approprier le sens du thème général de leur travail. Afin d’aider les élèves à comprendre le lien, pas toujours évident, entre la dimension mondiale et la communauté locale, nous allons bientôt organiser une rencontre entre les techniciens de la municipalité qui viendront expliquer aux élèves comment ils adaptent leurs pratiques en fonction des thèmes traités par I ACT.
Un petit groupe de “jeunes techniciens web” volontaires a été créé pour assurer la maintenance du blog I ACT dédié au projet dans leur lycée et qui servira à partager les progrès de leur travail avec le reste du lycée, et les autres établissements engagés dans les autres pays.
Il est clair que les élèves sont très motivés!
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Publié le décembre 3, 2007 par uwlundin
BG DE ES FI FR PL SE TK
Nous sommes un groupe d’enseignants de différents pays européens. Aujourd’hui nous lançons l’action I ACT et un appel à participation à tous les enseignants d’Europe et au-delà qui partagent notre conviction qu’en tant que membres du monde de l’éducation, nous sommes responsables de l’avenir des jeunes.
Lire la lettre
Archivé sous: I ACT | Taggé: angleterre, belgique, bulgarie, chypre, enseignants, espagne, europe, finlande, france, irlande, italie, pologne, portugal, roumanie, slovénie, turquie | Aucun commentaire »
